Analysis of the Relationship Between Interest in Continuing to College Based on Academic Achievement of Culinary Vocational High School Students
(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang
(3) Universitas Negeri Padang
(4) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author
Abstract
The low participation of vocational high school graduates in higher education (10% nationally) is a challenge. This study examines the correlation between academic achievement and interest in continuing education among students at SMKN 1 Batusangkar. This quantitative correlational study involved 33 12th-grade students in the Culinary Services Expertise Program. Data were collected via a Google Form questionnaire (Likert scale 1-5, Cronbach's α = 0.85) and report card grades from the odd semester of 2023/2024. Analysis used Pearson Product-Moment correlation with SPSS. The results show a robust correlation between academic achievement and interest in continuing education (r = 0.99, p < 0.001). Students with high grades tend to be interested in college. Academic achievement can predict interest in continuing education with 99.6% accuracy. The findings encourage vocational high schools to prioritize improving academic achievement to boost interest in college, for example, through the implementation of mentoring programs.
Keywords
References
Aprianto, W., Zulaihati, S., & Sumiati, A. (2022). Pengaruh prestasi belajar, status sosial ekonomi orang tua, dan motivasi belajar terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII kompetensi keahlian akuntansi dan keuangan lembaga SMKN 13 Jakarta tahun ajaran 2021/2022. Repository FE UNJ.
Ariba, T. S. (2024). Pengaruh pendapatan orang tua dan prestasi terhadap minat siswa melanjutkan ke perguruan tinggi pada SMA Negeri 1 Bunut. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(2), 234-245.
Arifin, A. A., & Ratnasari, S. (2017). Hubungan minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dengan motivasi belajar siswa. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 77-82. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=938226&val=14517
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi Revisi). Rineka Cipta.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman and Company.
Bandura, A. (2001). Social Cognitive Theory: An Agentic Perspective. Annual Review Psychology, 52, 1-26.
Bandura, A. (2002). Social cognitive theory of mass communication. In J. Bryant & D. Zillmann (Eds.), LEA's communication series. Media effects: Advances in theory and research (p. 121–153). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Bandura, A. (2013). The role of self-efficacy in goal-based motivation. In Locke, E. A., Latham, G. P. (Eds.), Development in goal setting and task performance: 147-157. New York: Taylor & Francis.
Barkudin. (2024). Analisis prestasi belajar dan motivasi belajar siswa SMK dalam melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 45-58.
Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis with special reference to education (3rd ed.). University of Chicago Press.
Becker, G. S. (2023). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education (3rd ed.). University of Chicago Press.
Besare, S. (2020). Hubungan minat dengan aktivitas belajar siswa. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 7(1), 18-25. https://doi.org/10.17977/um03lv7il2020p018
Chairiyati, L.R. (2013). Hubungan Antara Self-Efficacy Akademik Dan Konsep Diri Akademik Dengan Prestasi Akademik. Humaniora, 4(2), 1125-1133. https://journal.binus.ac.id/index.php/Humaniora/article/view/3553/2935
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Deci, E.L. dan Ryan, R.M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Deci, E.L. dan Ryan, R.M. (2012). Self-Determination Theory. Dalam Lange, P.A.M.V., Kruglanski, A.W., dan Higgins, E.T. Handbook of Theories of Social Psychology (Volume 1). London: Sage.
Durrotunnafisa, D., & Rosy, B. (2024). Pengaruh pendidikan orang tua, pendapatan orang tua, dan prestasi belajar terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2916-2926. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7025
Durrotunnafisa, D., & Rosy, B. (2024). Pengaruh pendidikan orang tua, pendapatan orang tua, dan prestasi belajar terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2916-2926. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7025
Fadlillah, M. R., & Mulyeni, S. (2023). Minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII SMK Islam Assalafiyah Cibiuk-Garut. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 1(4), 112-125.
Fadlillah, M. R., & Mulyeni, S. (2023). Minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII SMK Islam Assalafiyah Cibiuk-Garut. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 1(4), 112-125.
Fani, J., Subagio, N., & Rahayu, V. P. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII di SMA Negeri 14 Samarinda. Jurnal Prospek: Pendidikan Ilmu Sosial dan Ekonomi, 4(1), 24-34. https://doi.org/10.30872/prospek.v4i1.1322
Febryanti, R., Subarno, A., & Akbarini, N. R. (2024). Faktor internal dan faktor eksternal yang mempengaruhi minat siswa untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(4), 423-427.
Febryanti, R., Subarno, A., & Akbarini, N. R. (2024). Faktor internal dan faktor eksternal yang mempengaruhi minat siswa untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(4), 423-427.
Hamalik, O. (2014). Proses belajar mengajar. PT Bumi Aksara.
Hamzah, I.F. (2020). Aplikasi Self-Determinantion Theory pada Kebijakan Publik Era Industri 4.0. Psisula: Prosiding Berkala Psikologi, 2(1), 15-28. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/psisula/article/view/7691
Jayawardana, H. B. A. (2022). Implementasi Teori Kognitif Sosial Bandura sebagai Upaya Pengembangan Fungsi dan Peran Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 145-158.
Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia. (2004). Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 129A/U/2004 tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan. Kemendiknas.
Ningsih, R. (2021). Meningkatkan kemampuan sumber daya manusia dengan melaksanakan pendidikan menengah universal dan pendidikan vokasi. Jurnal Revolusi Indonesia, 2(1), 78-89.
Nuraini, D., Wolor, C. W., & Marsofiyati. (2023). Pengaruh prestasi belajar dan pendapatan orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa SMK Negeri 49 Jakarta. Jurnal Pendidikan: SEROJA, 2(2), 145-158.
Nuraini, D., Wolor, C. W., & Marsofiyati. (2023). Pengaruh prestasi belajar dan pendapatan orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa SMK Negeri 49 Jakarta. Jurnal Pendidikan: SEROJA, 2(2), 145-158.
Prasojo, L. D., et al. (2023). Pengembangan Human Capital di Dunia Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 89-105. https://www.researchgate.net/publication/373098217_Pengembangan_Human_Capital_di_Dunia_Pendidikan
Priyoaji, K. S. (2023). Gifted Underachiever: Analisis Self-Determination Theory. Jurnal Ilmiah Edunomika, 8(1), 78-92. https://doi.org/10.29040/jie.v8i1.11327
Rahayu, S. (2013). Minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi ditinjau dari prestasi belajar, motivasi belajar, dan status sosial ekonomi orang tua pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo tahun ajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 1-15.
Rahayu, S., Jumino, Mulyanto, E., Holisoh, A., & Srijatmiko, T. (2022). Motivasi pelajar SMK untuk melanjutkan kuliah ke perguruan tinggi di SMK Fajar Tugu Lele Babakan Ciseeng Bogor. Pekodimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 12-18.
Rahmawati, A. (2023). Validasi instrumen minat melanjutkan ke perguruan tinggi pada siswa SMK. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 4(2), 89-102.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55, 68–78.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Guilford Publications.
Sari, A. S., & Mariah, M. (2017). Kontribusi Self-Efficacy Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa PKK UST. Jurnal Taman Vokasi, 5(2), 136-142.
Sevima. (2023). 5 Strategi Kampus Tingkatkan Minat Lulusan SMA/SMK/MA ke Perguruan Tinggi. Sevima Educational Technology Journal, 2(4), 45-62. https://sevima.com/5-strategi-kampus-tingkatkan-minat-lulusan-sma-smk-ma-ke-perguruan-tinggi/
Slameto. (2018). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya (Edisi Revisi). Rineka Cipta.
Sugiyono. (2021). Statistik untuk penelitian. Alfabeta.
Sugiyono. (2024). Metode penelitian kuantitatif. Alfabeta.
Suprayogi, W. S., Indartono, S., & Efendi, R. (2022). The effect of parents' education and learning achievement on interest in continuing master's degree. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 9(6), 304-310. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v9i6.3876
Suprayogi, W. S., Indartono, S., & Efendi, R. (2022). The effect of parents' education and learning achievement on interest in continuing master's degree. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 9(6), 304-310. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v9i6.3876
Syah, M. (2018). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Tarumasely, Y. (2021). Pengaruh Self Regulated Learning dan Self Efficacy terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(1), 71-84.
Tawas, Y., Wahyuni, N. W. S., & Motto, R. (2022). Pengaruh lingkungan sosial dan pendapatan orang tua terhadap minat anak untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi di Desa Werdhi Agung Induk. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 11-17.
Wajdi, F., Rahman, A., & Sari, D. P. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa SMK melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(3), 98-112.
Wajdi, F., Rahman, A., & Sari, D. P. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa SMK melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(3), 98-112.
DOI: 10.24036/jptbt.v6i2.26872
Article Metrics
Abstract View : 11 times; PDF : 9 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Adela Adela, Juliana Siregar, Elida Elida, Cici Andriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
2.jpg)
